《江西日报》：为江西崛起新跨越谱写华彩新乐章

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《江西日报》：为江西崛起新跨越谱写华彩新乐章
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发布时间：2007-12-17字体：［大中小］
　　　　
为江西崛起新跨越谱写华彩新乐章
――南昌大学全面建设高水平新型综合性大学

《江西日报》2007年12月17日A4版专版报道

    12月19日，中国共产党南昌大学第一次代表大会将在前湖校区隆重召开。

    这是南昌大学改革发展关键时期召开的一次非常重要的会议。会议将高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻党的十七大精神，切实加强党的建设，继续解放思想，深化改革，科学发展，促进和谐，不断推进各项事业在新的起点上又好又快地发展。会议将向全校教职员工发出一个振奋人心的号召：为把南昌大学建设成为高水平的新型综合性大学而努力奋斗！

    我们相信，南昌大学作为江西经济社会发展的“人才库”、“智力源”、“发动机”，在全面建设小康社会和实现江西崛起新跨越的光辉进程中，各项事业一定会蓬勃发展、再创辉煌。

奋进的学府  崛起的希望

    近年来，南昌大学作为江西省高校“领头羊”、由省政府和教育部共建的国家“211工程”重点建设大学，坚持走“学研产结合”之路，全方位服务江西经济和社会进步，充分发挥人才培养、科学研究、社会服务、文化引领等功能，取得了一大批具有显示度的标志性成果，为江西经济社会发展作出了重要贡献。

    为了把南昌大学建设成为高水平的新型综合性大学，该校以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，提出了学校2020年的发展目标和总体要求。

办学目标

    今后一个时期，要努力构建“文理工医结合、四大功能并重”的办学模式，促进教育资源的优化整合和学科交叉渗透，在继续抓好人才培养工作的同时更加注重发挥科学研究、社会服务和文化引领的功能，建设一批高水平的重点学科、创新团队和创新平台，聚集名师大师，产出丰硕成果，使学校成为全国性、国际化、高水平的研究型综合性大学。

总体要求

    高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，切实加强党的建设和思想政治工作，实现“三个转移”，做好“三篇文章”，开创学校各项工作的新局面。

实现“三个转移”

    实现“三个转移”是服务江西、促进崛起的现实需要，是南昌大学又好又快发展的战略选择，是建设高水平新型综合性大学的必由之路。

    ――要坚持国家战略优先与服务区域发展相结合，坚持重点建设与带动整体发展相结合，提高自主创新能力，实现教学、科研同步发展、相互促进，增强南昌大学办学综合实力，实现从以教学为主向教学、科研并重的转移。

    ――要坚持质量、规模、结构、效益的统一，稳定本科生规模，发展研究生教育，创新教育教学理念，创新人才培养模式，创新教学管理机制，提高高层次人才特别是拔尖创新人才培养质量，造就学术领军人才，构筑人才高地，实现从以数量扩张为主向质量提高的转移。

    ――要继续解放思想，把握高等教育发展的机遇和规律，以改革促建设，以改革谋发展，把改革贯彻到学校建设与发展的各个方面，创新发展理念，转变发展方式，增强可持续发展能力，实现从以外延发展为主向内涵建设的转移。

做好“三篇文章”

    质量是立校之本，特色是兴校之举，管理是强校之基。这三者相互依存，相辅相成。做好质量、特色、管理“三篇文章”，是实现“三个转移”的具体举措。

    ――抓管理，就是要以科学发展观为指导，创新体制机制，创新手段方法，减少管理层次，降低管理成本，提高管理效益。要切实加强人力资源管理，树立人力资源是第一资源的思想，优化配置人力资源，合理利用人力资源，科学开发人力资源，调动教职员工的积极性、主动性和创造性，为学校发展提供人力保障；要切实加强财力资源管理，促使经费投向更具针对性、合理性和连续性，提高经费使用效益，为学校发展提供财力保障；要切实加强物力资源管理，完善管理信息系统，构建先进、开放、共享的公共服务体系和资源平台，定期检查评估，提升资产利用效率，为学校发展提供物力保障。

    ――抓质量，就是要以实施“质量工程”为牵引力，把提高质量贯彻到学校建与发展的每个环节，保证学校建设与发展质量稳步提高。要坚持在培养学生创新精神和实践能力上下功夫，完善人才培养模式和培养机制，改革教学内容、方法和手段，不断提高教学质量；要坚持在建设学科创新平台和创新团队上下功夫，为科学研究提供装备条件和政策保障，不断提高科研质量；要坚持在增强服务意识和服务能力上下功夫，加强能力建设、作负建设和制度建设，不断提高服务质量。

    ――抓特色，就是要以服务地方经济建设和社会发展为立足点，走特色发展之路。要坚持以“211工程”建设为契机，着力加强特色学科建设，巩固有优势的特色学科，发展有基础的特色学科，培育有潜力的特色学科；要坚持以“科教兴赣”为目标，突出重点，注重基础，加强应用，推进转化，产出一批科技含量高、社会影响大、经济效益好的特色成果；要坚持以文化创新为重点，增强文化发展活力，创新文化活动形式，不断满足师生日益增长的文化需求，使南昌大学成为发展江西区域特色文化的示范区和辐射源。

    到2020年，将南昌大学建设成为高水平新型综合性大学，成为中国南方重要的高层次人才培养基地、科研与成果转化基地，成为江西省经济社会发展的“人才库”、江西省自主创新体系中的“智力源”、推动江西经济和社会发展的“发动机”。

执著的探索  成功的实践

    上世纪90年代以来，南昌大学党委把坚持社会主义办学方向，同推进教育创新、特色办学紧密结合起来；把坚持以人为本、民主决策、依法治校，同加强党建和思想政治工作紧密结合起来；把增强自主创新能力，同服务江西经济社会发展紧密结合起来；把建设高水平新型综合性大学，同推进学校党的建设新的伟大工程紧密结合起来，取得了辉煌的成就，实现了跨越式发展。

    如今，南昌大学最鲜明的特点是并校融合。三校合并，融为一体，实现了江西高等教育资源的有机整合，打造了江西高等教育的“航空母舰”，树立了全国全省高等教育的品牌；最显著的成就是快速发展。抢抓了机遇，以较低成本在欠发达地区迅速建成了一把巨型的新型综合性大学，构建起了江西省人才培养和科学研究的重要平台；最突出的标志是实现了“省部共建”。学校跻身于国家队行列，起点更高，目标更大，眼界更宽，在中华民族伟大复兴和江西崛起的历史进程中将肩负起更重的责任，发挥更大作用。

并校焕发勃勃生机

    早在1993年，省委、省政府实施“科教兴赣”战略，抓住国家“211工程”启动这一契机，将江西大学和江西工业大学合并组建南昌大学，开启了全国高教管理体制改革之先河。

    并校后，南昌大学坚持真合、真投、真干，不断深化教育改革，积极优化资源配置，形成了“文理工渗透、学研产结合”的新型办学模式，产生了“1+1�2”的办学效益。并校当年获得博士学位授予单位，1996年在地方院校中第一个通过国家“211工程”预审，1997年被正式确定为国家“211工程”重点建设大学，结束了江西省无重点建设大学、无博士点、无院士的“三无”历史。2002年，又实现了江西省无国家大学科技园、无国家重点学科、无教育部重点实验室和工程研究中心“新三无”的突出，大力提升了江西高等教育的层次和水平。

    2005年，按照省委、省政府和教育部的要求，坚持统筹教育资源、尊重医学教育规律和特点、和谐发展的原则，积极稳妥地推进了南昌大学与江西医学院实质性融合，成立了新的南昌大学，学校学科门类更加齐全，综合优势更加凸显，整体实力迈上了新的台阶。

    2006年，学校在教育部组织的本科教学工作水平评估中评为优秀。

“四名工程”成效显著

    进入新世纪以来，南昌大学启动了以“四名工程”为核心的“二次创业”，全面提升了教学工作水平，实现了历史性的跨越式发展。

    实施“名园工程”，办学条件得到根本改善。自2003年初前湖校区开工以来，学校认真贯彻省委、省政府决策，大力推进新校区建设，克服了非典、洪涝、资金紧缺等重重困难，在开工当年十月份就完成了一期工程，迎来新生入学。在短短4年时间里，完成的建设任务超过了学校以前几十年建设的总和，建成了一个环境优美、功能完备的山水园林式的新校园。装备了一批具有国内先进水平的基础实验教学中心和专业实验室，工程力学实验中心被评为国家级实验教学示范中心，实现了我省国家级实验教学示范中心零的突破。建成了覆盖全校、多校区互联的校园计算机网络和现代教育技术系统，数字图书馆成为江西高校信息服务中心，顺利实现了办学主体的战略转移。同时，还完成了青山湖、东湖、鄱阳湖、抚州等老校区改造，学校办学条件得到了根本改善。

    实施“名师工程”，师资队伍水平进一步提高。切实加强人才工作，以高层次人才和创新团队为抓手，加大人才引进、培养力度，师资队伍规模不断扩大，师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构显著改善，人才队伍素<

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