编者按：在全国第35个教师节来临之际，为在全校营造尊师重教良好氛围，鼓励引导广大教师争做“四有”好老师，共铸“三爱”新风尚。从9月4日开始，本网特辟【立德树人标兵】专栏，连续对被评为南昌大学首届“立德树人”标兵的十位教师进行“速描”，以资学校广大教职员工学习借鉴。

以爱浸染，不忘初心；以言感化，不厌其详；以身树德，不辱使命。三十三年来，他始终奋战在思政教育工作一线，探索教与学的真谛；岁月更迭中，他以身立行，淡泊名利。他就是首届立德树人标兵——马克思主义学院副教授刘涛。

讲演式教学：我的教学天赋就是“亮嗓门”

“三十多年来，我教过数以万计的学生，课堂教学这块从未有过遗憾，因为每堂课我都怀揣澎湃的激情。亮嗓门讲课算是我的特色，我从来不用话筒，坐在最后一排的同学都能听得清清楚楚。虽然没有系统学习过朗诵，但我在平时教学中会注重发音技巧，去提高课堂感染力。”

1986年，刘涛毕业于江西大学经济系，分配至江西大学马列部从事思政工作。回忆过去，他颇有感触。从被动选择到主动坚守，他潜心教学，呼唤有灵魂的教育，“文科教育需要老师去探索创新，用生动活泼的形式去抓学生的兴趣点。”他致力于改变师生单向流动的状态，以多种教学方法，如专题讨论、案例分析、情景模拟、实践活动等形式，营造互动氛围，充分调动学生的学习兴趣、分析能力、参与热情和表现欲望。

多年教学经验让刘涛有了独树一帜的教学风格，他很少照本宣科地上课，而是主动将理论知识与热点新闻结合起来，因时而行，打造专属的“趣味课堂”。“我的课有时候排在晚上7点，正赶上新闻联播的时间，所以我每次都会给学生播放10分钟的新闻联播，再就新闻展开话题，即兴讲述。这样一来，就能把学生的注意力给集中起来。”

走进学生寝室：师长关心应是“常态”

“有一年教师节，我收到了一封e-mail，寄件人是一位经管学院的学生，当时他正在国外留学。每年教师节的祝福邮件很多，这封信让我印象最为深刻就在于上面写道：你是我大学四年唯一进过我寝室的老师。”

刘涛提到，他过去常常利用课余时间去学生寝室走访，和学生聊天。他认为深入学生寝室和同学谈心应成“常态”。这是了解学生思想动态的有效途径，只有用心倾听，和学生交朋友，解答学生提出的各种问题，才能真正做到教书育人。思政教育不应仅仅停留在教材理论知识上，学生囿于思维困境往往不在于课堂，而源于生活，这个时候更需要老师答疑解惑，辅助成长。亦师亦友的他深受学生欢迎，或许正是这份看似稀松平常的关怀，在学生心中播下了温暖的种子。

和学生之间的交流就像一面镜子，折射出刘涛独特的光芒，在聊天中反映出的种种问题给予他别样的灵感去创新课堂教学。他认为“学生对思政课内容兴趣度”和“与学生聊天深入度”是呈正相关的，要想和学生真正有话题可聊，还是得充实课堂教学，从课程内容上下功夫。

坚守岗位：以身作则 感染身边人

“我愿意不讲条件，尽我所能为大家争取。做不到的事我不会轻易放弃，会想办法去做。”在教研室主任的岗位上二十多年，刘涛始终秉持自己的初心，出色完成教学任务。为保障每一位老师的上课要求，他已经是教务处的“老熟人”，在被问到协调工作中出现困难怎么解决时，他总是坦然一笑，说：“没关系，我可以‘磨’，如果真的有转圜余地，费点时间精力总是值得的。”

人前人后，他都是当之无愧的“身边好人”。在没有人愿意做的事上，他会一力承担，责无旁贷。他会在本职工作之外照顾所有人的情绪，急人所急。类似于排课时间冲突，他都会毫不犹豫把自己的课程时间换掉，给予他人方便，得到了教务部门和同事老师的一致好评。

在课堂上与学生的互动中鼓起新思想的风帆，以饱满的激情打败潜伏的倦怠，给学生传递鼓励和信任的力量，这就是刘涛一直在做的。他本着一颗包容的心，包容学生的缺点，在教育的过程中循循善诱，让他们明确树立正确的是非观、道德观。

用“具备热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”形容刘涛再合适不过，在以德立身、以德立学、以德施教的路上，他用奉献和专注践行师德，实现言传与身教相统一，成为学生成长的“引路人”。