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  • 32个学院汇报2020年本科教学特色及发展
  • 作者:南轩 摄影:涂金凤 点击数:
  • 发布时间:2021-01-14字体:[
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    本网讯(南轩)1月13日,南昌大学召开2020年学院本科教学工作状态评估“特色及发展”汇报评审会,32个学院分组汇报年度本科教学特色与发展情况。副校长刘耀彬主持会议。校长周创兵出席会议并讲话,副校长朱友林参加会议。

    会议指出,2020年是极不平凡的一年,面对新冠肺炎疫情的严峻挑战,学校教育教学工作攻坚克难,停课不停教、不停学,呈现出“常态化防疫,教与学革命”的特点。新的一年,各学院要科学识变、积极应变、主动求变,以本科教学工作状态评估为契机,总结成效、选树典范、补齐短板、以评促改,提升教育教学质量,不断推进一流本科建设。

    会议强调,本科教育是南昌大学的立校之本,各学院要深入思考和回答“六问”,即:“新的教学模式下,如何保证线上教学及线上线下混合式教学质量?”“面对新形势,如何充分利用抗疫窗口期,积极有效开展抗疫大思政、课程思政、‘四自教育’等学生成长成才教育?”“围绕第二届本科教学大会提出的‘面向未来构建有南昌大学特色的高质量本科教育教学体系’有何新作为?”“围绕师德师风、教学能力提升、完善教师评价有哪些新成效?”“在线课程和国际慕课建设、混合式教学以及一流课程建设等,取得了哪些新进展?”“在协同推进‘教、学、考、评、用’五环节的教学治理上,有哪些新举措?”新“六问”也是学校常态化防疫、高质量发展背景下,办人民满意大学,对社会新关切的主动回应。

    汇报会按人文社科组、理工组和医学组分组进行。围绕新“六问”,院长们提交了各自的答卷。由校领导、外校专家、督导员及本科教学评估工作领导小组成员单位负责人组成的专家组,通过查阅学院2020年本科教学质量报告、听取汇报和答辩情况逐一进行评分。

    学院本科教学工作状态评估是南昌大学内部质量监控与保障体系的重要组成部分,评估结果由学院日常教学状态得分和院长特色与发展汇报得分综合构成,至今已开展九年。评估工作聚焦立德树人,不断完善评估指标,优化评估流程,压实学院建设一流本科教育的主体责任,引导、激励各学院坚持“以本为本”,落实“四个回归”,创新解决教育教学中的热点、难点、痛点、重点问题,探索人才培养新机制、新模式、新举措,“以评促建、以评促强”,不断改进本科教学工作,提高人才培养质量。



    编    辑:涂金凤

    责任编辑:许  航


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