2023年11月18日，第一届全国眼视光医学专业本科生临床技能大赛的颁奖台上，来自南昌大学眼视光学院 2020 级眼视光医学专业的八名队员勇夺一金一银，骄傲地捧起了代表实力与努力的奖杯。

在返程的晚上，每位队员都收到了来自眼视光学院的真诚祝贺——一束娇艳欲滴的鲜花。“好像是跟小伙伴和老师们一起经历了一次高考。”一队队员唐雪莉在接过鲜花时感慨道。

从六月份比赛报名到十一月比赛落幕，这五个月的焚膏继晷、勤耕不辍都被凝缩在了沉甸甸的奖杯里，刻印在了每个队员的记忆里。

孜孜不怠——汇溪流以成江海

2023年5月份，将举办第一届中国眼视光医学专业本科生临床技能大赛的消息传回了学院。在这之前，学界认可度较高的比赛是全国高等医学院校大学生临床技能竞赛，大多是由临床医学专业的同学参加，而眼视光学院的同学们则接触得较少。在第一次听到眼科专业也开设了临床技能大赛后，20级眼视光医学专业的王洁静就抱着好奇和尝试的心态填写了报名表。

时间紧任务重，为了能有更充裕的准备时间，报名的同学们在七月初刚搬到东湖校区后只休息了两天便开始正式培训。考虑到后备力量的培养，指导老师们在七月末第一次考核中筛选出了九个人，开始更细致更全面的教学实践。

待到九月初校级决赛，八名参赛队员成功通过考核并被分成两组，组成了日后在大赛中摘金夺银的南昌大学一队和南昌大学二队。

比赛覆盖的知识面既多又杂，包括病史采集、初始检查、检影验光、主觉验光、裂隙灯显微镜检查、眼底检查、综合病例分析等多种项目。勤能补拙，为了追赶上高年级参赛者的进度，彼时刚刚结束大三学业的队员们为了让自己迅速掌握并熟练使用临床技能，只能在两个月的时间里通过提前学习大四大五的知识、查阅相关资料、增加自己的训练时间和训练频次来弥补欠缺的学习时间。

训练过程总是累与乐并存，直到11月19日正式比赛，八名队员都在不断地重复训练。为了进一步提高自己的临床能力和诊治效率，队员们开始一对一互练、征集志愿者来模拟检查。除此之外，队员们还时常在东湖校区实验楼一待就是几个小时，练到晚上九、十点才肯走。“虽然学院没有要求我们晚上训练，可是为了弥补不足、减少差距，我们会每天自己跑到实验中心去练习检影验光的操作。”

回忆起和同学们一同练习的那段时间，一队的李鑫笑谈起一次让他印象深刻的经历，那是一个十点多的晚上，一行人练习完下楼准备回寝室，管理实验室的老师因为不知道他们还在练习，就给一楼的大铁门上了锁，“我们没想到也是第一次被关在实验室里，好在之后托室友给我们送来了实验室的钥匙，现在回想起来还是挺好笑的。”李鑫幽默道。

集智攻关，乘长风破万里浪

万事开头难，在困难面前做到不放弃就已经算赢了大半。投资成本大收益却渺茫；拖慢科研竞赛、保研考研的脚步；无法克服恋家情绪……种种原因使报名的同学们相继离开。“我的心理承受能力不太好，在培训初期害怕会被淘汰，也害怕努力得不到回报。”在去留问题上，队员们面临着同样的难点，但不约而同地都有着一股咬牙不认输的劲儿。

“我总打电话给我爸妈，他们会鼓励我，给我加油，”一队队员王洁静在训练前期常会跟家里沟通，“让我能坚持在这里学到一些以后也能用到的技术。”“后期训练就好点儿了，我已经能自我调节压力了。”熬过培训初期，队员们留下来的决心也益发坚定。

正所谓通往成功的路从来都是不平坦的，两队队员在备赛过程中猝不及防地碰到了一个棘手的问题，就在离比赛只剩不到一个月时，指导老师带队拜访了温州医科大学以提前熟悉比赛仪器，这时众人才发现在眼底检查项目中温州医科大学使用的是仿真人头模型模拟眼，而这与队员们之前训练的感应式模拟眼仪器完全是不一样的。“我们一开始根本不知道模拟眼该怎么用”王森道，“完全看不到眼底图像，那个时候就很慌张。”

自备仪器与比赛仪器不一样，这意味着队员们要重新学习训练操作步骤，适应新仪器，此时距离比赛不过寥寥数天，队员们都暗暗捏了把汗，但好在有深厚的操作基础打底，队员们上手新仪器的速度也不算慢，在离考前还有半个月的时候，队员们发现可以使用一个手电筒照射在背景下使模拟眼显影，大大提高了眼底检查的准确度。

“在病案分析这个项目中，我们开始的时候就像无头苍蝇一样，因为是首届比赛，老师们也不知道会怎么考，我们同学也很焦虑，不知道怎么去弄病案分析。”彼时的八个队员刚结束大三的学业，还没有学习大四大五的知识，所以在要求掌握扎实基础知识的病案分析项目中，如何将庞杂的知识点体系化、在诊疗中做到得心应手就成了横在队员们面前的一个大难题。为此，一开始，团队就注重团结和沟通，在比赛之前，他们就做了充分的准备。

“我认为团结和沟通是支持我们成功的原因之一。”一队的王洁静回忆起赛前每晚和队友们的讨论过程，为了做出完善的综合病例分析，队员们会总结各种各样的病案内容，划分成不同的类型对其进行分析，凝练经验，汇总出队伍独属的答题模式。

分工明确、集体作业也是一队能从众多参赛队伍中脱颖而出的原因之一，每个人的努力拼搏都是最后捧杯不可或缺的因素。“比如说屈光不正包括近视、远视和散光，我们就会把三个模块的知识总结工作分下去，虽然我们都会自己先浏览一遍，但是每个人专攻的那部分肯定会做得更细致，”王洁静在谈到队内分工合作模式时说道，“之后我们再把这些查到的各种文献资料或者是与它有关的内容汇总起来，就形成了我们庞大的知识网。”

桃李芬芳，望前路扬帆起航

“辛苦一点儿也没关系。”“坚持到最后了！觉得捧杯的那一刻，这五个月都非常值得。”过去所有的付出在登上领奖台捧起奖杯的那一刻被具象化，辛苦与压力化成了欣慰和感慨。

角膜病科、眼外伤科、青光眼科、白内障科、儿童眼科、视光部……

由于比赛涉及眼科的各个方面，队员们会利用暑假时间跟带教老师到临床科室实地学习。“医学是实践的科学，只有动手做才能知道平时学的知识到底是什么东西。”看到带教老师们诊治患者时李鑫有感而发。为了提高队员们的操作水平，带教老师们在原有的临床医疗任务的基础上，又承担起了教学任务，指导陪伴队员们为比赛做准备，为此暑期两个月两头跑是常会发生的情况，“老师们会比我们更加辛苦。”队员们感慨道。

“认识了全心全意帮助我们的老师，感恩学院给了我们一个大好的平台，”唐雪莉在比赛后回首过去五个月的培训过程时深有感触，“我觉得只要我们认真学习，我们的老师、学院和学校都能够把我们教出来！”

道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。“这个获奖只是开始，而不是终点，”一队指导老师林娜娜向队员们赠言，“你们学到的东西、遇到的挑战、克服的困难，都比获得的奖项本身更加宝贵，这段经历是成长道路上的一笔宝贵财富。”

编    辑：涂金凤

责任编辑：许  航