课程：《歌声里的中国——经典歌曲演唱技巧与情感表达》

授课教师：王欣

地点：艺术楼B409

听讲人：新闻学241班陈菡雨，新闻学251班边宇童，广告251班张悦，广告251班周莉

“便任由你这个小神仙夺我的眼睛，诓我跳诛仙台吗？”教室里传来一声愤怒的质问。教室中，同学们正在表演沉浸式音乐情景剧。

午后三点，王欣老师踏着优雅从容的步伐走进艺术楼B409教室，艺术的世界在大家期待的眼神下，徐徐展开。

课程开始，王欣老师先是带着大家复习上节课的曲目，并将话筒递给会唱的同学，鼓励同学带唱。同学们一个又一个站起来，接过话筒站在讲台前。

“小山重叠金明灭，鬓云欲渡香腮雪，懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟，照花前后镜，花面交相映。”婉转的歌声在教室里余音绕梁，王欣老师的设计匠心独运，她深知纯粹的技巧训练远不如情感驱动来得深刻。在教授这首歌曲时，她让我们用念诗的方式慢慢念歌词，让我这个非专业的学生也能一下就掌握控制声音的方法。

上节课，王老师教的是《凉凉》。为了帮助同学们深入理解这首歌，她在屏幕播放起《三生三世十里桃花》的经典桥段。全场的同学头扬得高高的，嘴里也跟着影视剧的人物一起念着台词，完全沉浸在了银幕中的天上宫阙。在演出环节，同学们也相当踊跃，甚至愿意反复登台，伴随着《凉凉》缠绵悱恻的旋律，她们用自己对歌曲与剧情的理解，将人物情感鲜活地呈现在舞台上。王老师引导我们回忆刚才的场景，让声音的强弱、虚实、明暗，完全服务于情感的流动。那首耳熟能详的《凉凉》，从一段旋律变成了纠缠的爱恨、千年命运的流转。

不知不觉课堂已接近尾声。而我仍沉浸其中，意犹未尽。这门课不仅给了我审美观念上的熏陶，还让我从“不敢触碰专业领域”“不敢上台表现自己”到渐渐敢举起手，迈上台。王欣老师就像一位高明的课堂设计师，当学生为了演好角色而主动去唱好歌曲时，乐理不再只是黑板上的理论，而是一场“心流”体验，这是音乐课实现寓教于乐的最高状态。

“身心愉悦，缓解了日常学业的压力，边学边玩，既有轻松的氛围，又有实实在在的收获。”“第一次觉得上课也可以这么有趣，居然能和同学一起上台演戏，真是前所未有的体验。”课后，几位同学也纷纷给出好评。当采访的同学问及老师，剧目演出结合声乐这样的课堂创新是怎样想出时，王欣老师在课后微笑着总结：“这是一门面向全校的公选课，目的在于美育，而非培养专业学生。这是为所有非专业的同学打开一扇用声音感知中国、表达情感的窗。从他们充满创造力的演绎中，我也真切地体会到了什么是‘教学相长’。”

在歌声中，我聆听到中国不同时代的才情与故事；在表演中，我看见那些音符化作鲜活的喜怒哀乐。以声传情，以剧化人，期待再次走进王欣老师的课堂，在旋律中继续探寻中国故事的动人风华。

审校：许航、涂金凤、朱文芳