本网讯（中国高等教育学会）5月22日，第二届建设教育强国·高等教育改革发展论坛在南昌举行。论坛由中国高等教育学会、北京大学、清华大学、南昌大学共同主办，主题为“赋能·协同·卓越：服务高等教育强国建设”。教育部党组成员、副部长徐青森出席论坛并讲话。学会会长林蕙青出席论坛并致辞。清华大学校长、学会副会长李路明，天津大学党委书记杨贤金，北京大学党委副书记、副校长宁琦，南昌大学校长陈晔光，教育部学位管理与研究生教育司司长吴刚，北京市教育委员会主任李奕，中南大学校长李建成，西北农林科技大学校长吴普特，华南理工大学校长杨中民，湖南大学校长段献忠，中兴通讯高级副总裁彭爱光分别作专题报告。学会副会长管培俊、严纯华、张大良分别主持会议。

徐青森讲话

徐青森指出，习近平总书记高度重视高等教育事业发展，强调要全面构建自强卓越的高等教育体系。新时代新征程，要深入落实党中央重要决策部署，持续优化高校、学科专业、人才培养结构布局，一体推进教育、科技、人才发展，坚定不移落实立德树人根本任务，全面提升人才自主培养质量，大力推进科技自主创新，强化高校科技成果转化，为建成教育强国、有力支撑中国式现代化贡献更大智慧和力量。

林蕙青致辞

李路明作报告

李路明作《拥抱人工智能时代 重塑高等教育形态》的专题报告。他指出，面对人工智能给高等教育带来的机遇与挑战，清华大学坚持以积极而审慎的态度推动人工智能与教育教学深度融合，营造人工智能赋能育人生态，努力在高等教育转型变革中发挥引领作用。面向未来，要坚持立德树人、坚持普惠公平、坚持智能向善、坚持开放共创，努力塑造人工智能时代高等教育新形态。

杨贤金作报告

杨贤金作《从未来到未来 以人才筑强国》的专题报告。他指出，教育从来不是对过去的简单重复，而是对未来的主动塑造。我们必须基于对未来社会图景、科技走向和人才需求的超前研判，培养能够适应未来、驾驭未来乃至引领未来的时代新人。这就要求我们具备一种“未来智慧”，用未来的标准定义今天的教育，用未来的需求锻造今天的学生，让高等教育真正成为引领未来发展的重要力量。

宁琦作报告

宁琦作《科学把握教育三大属性：践行高水平研究型大学时代使命》的专题报告。她指出，高水平研究型大学要牢牢把握教育的三大属性，“跳出教育看教育”，坚持办学正确政治方向，办好人民满意的教育，成为高水平科技自立自强的源头活水、人才强国建设的坚实底座、国家战略实施的关键支撑。

陈晔光作报告

陈晔光作《地方高校服务区域高质量发展的探索与实践》的专题报告。他指出，地方高校与区域融合发展，必须打破物理相加、点状合作的传统模式，以发展目标、功能定位、资源配置为融合基础，主动服务、精准对接区域战略和产业发展需求，努力打造多元要素协同、系统联动、共生共荣的校地融合发展新格局，未来才能真正推动区域高质量发展。

吴刚作报告

吴刚作《深化研究生教育改革，全力支撑教育科技人才一体发展》的专题报告。他指出，“双一流”建设和研究生培养是一体推进教育科技人才发展的重点，要强化教育对科技和人才基础支撑作用，大力培养高层次拔尖创新人才。未来将围绕“强基础”“促交叉”“深融合”“赋智能”四个维度，进一步完善制度和政策的供给，加快建设高质量研究生教育体系，努力为教育强国建设作出新的更大贡献。

李奕作报告

李奕作《以新域新质推动首都教育高质量发展》的专题报告。他指出，新形势新要求下，教育学体系需全方位重塑。新域新质教育是一种新型教育质态，它以教育新需求和新供给深层次互动为动力源泉，以时空重构、领域交叉、角色互换、消费升级为共同特征，根本目的是推动实现高水平教育现代化。

李建成作报告

李建成作《人工智能重塑高等教育全新范式》的专题报告。他指出，人工智能正将大学从“课程—科研—转化”相对串联的组织，推向以数据、模型、智能体和真实场景为支点的实时闭环组织。从世界大学教育范式的历史演进过程来看，当前人工智能的发展和对大学教育的影响，并不是简单替代既有大学范式，而是正推动形成“数智共创型开放生态大学”新的教育范式。

吴普特作报告

吴普特作《未来农业与高等农业教育变革》的专题报告。他指出，农业是人类社会永续发展的重要基础。伴随新一轮科技革命与产业变革深入推进，未来农业将呈现三产融合、主体多元、绿色发展、健康引领、装备智能、全球配置六大特征。高等农业教育必须与时俱进、深化改革，服务引领未来农业发展。

杨中民作报告

杨中民作《产业出题，三创作答：拔尖创新人才自主培养的跃升之路》的专题报告。他指出，“三创”（创新、创造、创业）是从“思维突破”到“实物验证”再到“价值实现”的全链条育人体系，突出顶天-对接战略、立地-服务产业、树人-培养英才的育人特色，引领大学面向产业自主培养拔尖创新人才。

段献忠作报告

段献忠作《湖南大学改革发展实践与思考》的专题报告。他表示，湖南大学按照教育科技人才体制机制一体改革的新要求，强化使命驱动，从学科自身发展“小逻辑”转向服务国家战略“大逻辑”，打破传统边界，深度融入社会创新生态系统，汇聚创新合力，培养拔尖创新人才，努力在新型举国体制中发挥更大作用。

彭爱光作报告

彭爱光作《以数智之力 融产教之道 育时代新人》的专题报告。他指出，教育兴则人才兴，人才兴则产业强，产业强则国运昌；以教育链凝聚人才链，以人才链支撑创新链，以创新链引领产业链，方能实现时代新人与时代发展的同频共振。数智赋能产教融合，既是当下之需，更是长远之计。

民革中央专职副主席陈星莺，学会副会长李家俊、姜治莹、周玉、葛道凯、姜恩来，学会监事长孙维杰，学会学咨委副主任张炜，学会科服委执行副主任委员雷朝滋，学会副会长、秘书长李楠等出席论坛。教育部职成司、高教司、教师司、思政司、学生司、研究生司以及职教中心、开放大学、教育电视台、资助中心、学生中心、学位中心、评估中心、教育出版传媒集团等14家司局单位负责同志出席论坛。学会副秘书长郝清杰、吴英策、高晓杰，学会行政顾问张文忠，天津市、江西省教育厅、南昌市相关负责同志，以及19个省（市）教育部门、30家分支机构、26家省市高等教育学会负责人参加论坛。本次论坛设1个主论坛、7个平行论坛和19场专题研讨，共有来自全国的知名高校领导、高等教育领域专家学者、高校师生代表、企业负责人等1300余人参加会议。

主论坛的精彩报告呈现了我国高等教育改革发展的实践探索、创新成果，以思想碰撞凝聚共识、汇聚合力，为服务高等教育综合改革开拓新思路，为新时代加快建设教育强国贡献智慧力量。

审校：宋志豪、许航、涂金凤、朱文芳、毛梓人