朱邦芬院士接受本网记者专访
朱邦芬，物理学专家，清华大学物理系教授，中国科学院院士。朱邦芬与黄昆先生一起确立了半导体超晶格光学声子模式的理论，被国际学术界命名为“黄朱模型”；建立量子阱中激子旋量态波理论；建立一个系统的量子阱中拉曼散射的微观理论；提出时间域介观物理概念。
如果说时间是一份明证，于朱邦芬院士而言，白发与皱纹记录的不仅仅是岁月的痕迹，更是他对物理数十年如一日而始终保持专注的热忱。从本科毕业于清华大学工程物理系，到中国科学院半导体研究所研究员，再到清华大学物理系教授，在物理领域跋涉数十载的朱邦芬院士，在端午节午后与笔者一道回顾他的人生轨迹。
“物理是万物之理，也是高科技的领军学科，像半导体、集成电路这些领域的研究对现实生活都是很有用的。虽然在物理这个领域中仍然有很多问题没有解决，但至少在本世纪内还是带头学科。”当被问及如何在抽象的物理中寻找魅力时，朱院士这样解释道。然而科研的道路并非坦途，但是朱院士“顺其自然”的心态却时常能够化解在科研中遇到的困惑与压力。“搞科研不能强求，更不能钻牛角尖。关键在于坚持，并且能够不间断地做研究。”
在采访过程中，朱院士始终强调人才与创新的重要性，对于国家培养拔尖创新人才的战略，他也有着自己的解读：“作为拔尖创新人才要善于学习，并树立起自信心。科学上没有权威，学生要有独立思考的能力和质疑的胆识。”朱院士不避讳地指出了中国式教育从幼儿园开始就存在的问题，“现在培养拔尖创新人才就是要破除这种被动接受的观念”。
中国的科研领域存在急功近利的问题，儒家文化传统又不利于创新，而高校教育是以积累知识为主而不是创造知识。因此，“因材施教”存在很大困难，这种种限制使得培养拔尖创新人才更为迫切。那么在朱院士眼中，何为人才呢？“我觉得只要一个学生善于学习，善于思考和质疑，有高度的自信心，善于利用环境的优势促进自身发展，他就是人才。大学生就是要胡思乱想，仰望星空异想天开的时候或许就能产生新的想法。”
提起高研院承担的责任，朱院士给出了这样的回答，“一方面从搞科研的人来讲，要把理论向应用的角度去靠。另一方面，高研院要提供一个宽容的环境，不能过分强调时效性。”对于南昌大学开办的高等研究院本硕实验班，朱院士肯定了其发展的基本方向，“它充分发挥人才的特长，让学生全面发展主动学习，做好学科交叉的功课，一定会做的越来越好。”
作为南昌大学高研院的学术顾问，朱院士很看好南昌大学的发展前景,对于昌大学子，朱院士也提出自己的期待：“明确自己想要做什么，然后尽力去把它做好。人生为做成一两件事而努力。”
