编者按：强国必先强教，强教必先强师。高校作为人才培养的主阵地，肩负着立德树人的根本任务。南昌大学积极响应国家号召，不断完善教师支持体系，建立健全教师评价机制，加快推进教师分系列发展，为拔尖创新人才培养提供坚实的师资保障。近年来，学校加大教学系列教师支持力度，对教学系列教师职称评审执行单列计划、单设标准、单独评审，让专注教学的教师有尊严、有发展、有回报。“十四五”期间，学校48名教学系列教师晋升高级职称，占教学系列教师总量的1/4左右。本网将聚焦教学系列教师在立德树人中的实践探索与育人成效，陆续推出系列报道，集中展现新时代高校教师的使命与风采。

躬耕教坛四十载，初心如磐育桃李；深耕平台廿三秋，笃行不怠担使命。在南昌大学信息工程学院电工电子实验中心，有这样一位深耕教育沃土、2025年通过教学系列晋升教授职称的老教师——张福阳。多年来，他始终扎根本科教学一线，以满腔热忱投身教育事业，以实干担当推进平台建设，以改革创新培育时代新才，在平凡的岗位上书写了一位人民教师立德树人的不平凡答卷。

四十年扎根一线 三尺讲台守初心

1986年，风华正茂的张福阳走出大学校门，怀揣着对教育事业的赤诚与热爱，踏上南昌大学的讲台，这一站，便是四十个春秋。岁月流转，青丝渐染霜华，但他对教学的热忱从未消减，将“上好每堂课、育好每位学生”的信念深植心底，始终坚守本科教学一线，深耕电工电子基础课程教学，拒绝“躺平”懈怠，用实际行动诠释着“择一事、终一生”的教育情怀。

四十年教学生涯中，张福阳始终保持着饱满的教学状态，每年承担着繁重的教学任务，年均教学工作量超470学时。他凭借扎实的专业功底、生动的教学方法和饱满的教学热情，让枯燥的电工电子知识变得鲜活易懂，深受学生喜爱。从教以来，他多次斩获南昌大学授课质量优秀奖、优秀多媒体教学课件奖，成为学生心中亦师亦友的引路人。四十载春风化雨，他培养的学子遍布电子信息、智能制造等多个领域，成为行业中坚力量，其教学成果与育人初心，也赢得了师生与同行的广泛赞誉。

二十三年深耕平台 实干笃行勇担当

如果说三尺讲台是张福阳育人的主阵地，那么实验教学平台建设便是他深耕的另一方沃土。2003年起，张福阳担任国家级电工电子实验教学示范中心副主任，这一坚守，就是二十三年。在平台建设的道路上，他秉持“钉钉子”精神，脚踏实地、精益求精，成为学校实验教学平台建设的核心力量。

作为核心成员，他全程参与并推动国家级电工电子实验教学示范中心的申报与建设，为学校实验教学发展筑牢根基；推动电工电子教工党支部获评全国先进基层党组织，凝聚起教学科研的红色合力；成功申报中央与地方共建高校基础实验室——测控实验平台，牵头完成电工电子实验中心虚拟仿真实验教学平台等多个重点建设项目，为本科生实践能力培养搭建了优质硬件平台。

在学校本科教育教学审核评估工作中，张福阳同样勇挑重担，作出了积极贡献。他获教育部颁发的全国普通高等学校本科教育教学评估专家证书，先后两次获评学校本科教育教学审核评估工作先进个人，以专业能力和责任担当，为学校本科教育质量提升保驾护航。

矢志教学改革 创新育人启新程

“教学是教师立身之本，只有不断改革创新才能紧跟时代步伐。”在张福阳看来，工科教育离不开实验教学，更需要与时俱进的教学模式创新。作为深耕电工电子教学的资深教师，他始终聚焦人才培养需求，积极探索教学改革之路，构建起“理论教学+虚拟仿真+实体操作”三位一体的教学模式，将行业前沿技术与课堂教学、实践实习深度融合，让学生在学思践悟中提升专业能力。

同时，他深知以赛促学、以练促能的重要性。作为江西省高等学校大学生电子电脑大赛评审专家，他积极倡导竞赛育人模式，全身心指导学生参与全国大学生电子设计竞赛、创新创业训练计划等各类科创项目，手把手教学生做实验、搞设计，助力学生将理论知识转化为实践能力，全面提升学生的综合素质和创新创业能力。

多年的教学改革与深耕，让张福阳收获了丰硕的教学成果：斩获全国高校电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛奖、江西省教学成果奖，牵头建设省级精品课程，主持省级教改课题……一项项荣誉，既是对他教学改革成果的肯定，更是他矢志创新育新才的生动见证。

四十载躬耕教坛，他用坚守诠释初心；二十三年深耕平台，他用实干书写担当。张福阳的教书育人之路，不仅是一位教学型教师的成长缩影，更彰显了新时代高校教师“爱岗敬业、潜心育人”的崇高风范。

审校：许航、涂金凤、朱文芳