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  • 【教学标兵】廖章萍:教学相长,师生都在路上
  • 作者:邓雪晴、吴和芳 摄影:南轩
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  • 发布时间:2021-09-12字体:[
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    坚持教学相长的教育理念,不断探索教育新方法,从教多年,教学经验丰富,现为卓越医师团队心血管系统课程负责人,曾获得2012年度“中兴发展奖教师奖”,也是2020年度南昌大学十大教学标兵,她就是药学院的廖章萍老师。

    廖章萍从教十四载,但她和南大的故事远不止于此。她曾是江西医学院的一名学生,一路考研、读博,这样的缘分促使廖章萍最终在学校药学院留教,继续完成自己的梦想。

    “最初我就想成为一名老师,为同学们答疑解惑。现在对教师职业的认识也越来越深刻,教师不仅传授知识,对帮助学生正确三观的树立,也有着深远的影响。”“上课时我会选择给同学们讲述一些过去的故事,比如马歇尔以身试菌验证幽门螺杆菌与胃炎的关系,又或者是中国首位诺贝尔奖获得者屠呦呦和团队成员齐心协力,经过多年攻关,终于发现青蒿素,有效地降低了疟疾患者的死亡率。在展现前辈们追求真理,不畏失败的精神的同时,也希望同学们遵循本心和真理,向前辈学习。”

    “教学相长”是廖章萍在采访中多次提及的一句话,亦是她一直坚守着的教学理念。这些年社会对创新思维越来越重视,学生们自主学习的意识也越来越强,往往能够以惊喜反馈给老师。“老师并不等同于权威,年轻一代的孩子总是有别出心裁的想法和对问题较高的敏感度。上课时学生们不仅能考虑到老师所考虑到的问题,还能够有自己独特的思考。在和学生讨论的时候自己也会有收获,有更多不同的视角和思维的碰撞。”老师与学生相互促进,相互影响,教学相长是也。

    说起廖章萍老师印象最深刻的一位学生,最先浮现在她脑海中的就是一位对学术怀抱热诚的男孩。他靠着自己对学习的喜爱与勤奋踏实的努力获得了“挑战杯”全国一等奖的佳绩。原本可以凭借这一奖项破格保研的他却依然选择了踏实刻苦地考研,最终成功上岸。学习过程中,他常常热情地去与廖章萍老师交流,老师也尽可能地为他提供良好的学习环境。“作为一个老师,只要能够为学生创造条件,都会尽力去帮助。但来我这学习,千万不要抱着一种功利心。毕竟以后走上工作岗位,没有一种端正的人生观和价值观,是容易走上歧途的。”

    “希望学生们能明白医学是有灵魂、有温度的,不仅仅是学了医学知识、医学技能,还要心中有爱,从精神上去治愈患者,固守本心,坚持初心,心中有梦,成为一名德高医精的医务工作者。”廖章萍将心中的蓝图娓娓道来。

    前路漫漫,教学相长,愿廖章萍和她的学生们,一直走在前行的路上。



    编    辑:涂金凤

    责任编辑:许  航


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