每一个短视频账号背后，都站着一个需要被看见的人。
每一个三秒钟就能划走的世界里，都可能藏着一首正在等待的诗。
在南昌大学人文学院的一处办公室，蝉鸣从窗外涌进来，和笔记本上没写完的诗句叠在一起。五年前谢雨新刚来南昌，还没有想过自己会做一个叫《江西文化短视频创作及批评研究》的课题。
“浓郁春日里的年华，总那么甜蜜复杂。”时间再推到六年前，她写下《春日曲》这首短诗——甜蜜复杂，这四个字是那么恰到好处。短视频时代的事情何尝不是如此？快与慢，炸裂与沉淀，传播与诗意，哪一个不甜蜜？哪一个不复杂？
江西风景独好、人文渊薮：红是革命摇篮的底色，井冈山精神薪火相传；绿是生态家园的亮色，庐山鄱湖山水如画；古是千年文脉的本色，瓷都书院古韵悠长。这些文化酿成一坛美酒，静静等待来者品味。传统传播依托纪录片、专题片等长时长载体，而当下受众获取文化内容的时间总是碎片化的，也更依赖新媒体。源远流长的赣鄱文化，在互联网时代的短平快节奏中同样面临“酒香也怕巷子深”的困境。
当谢雨新踏上江西这片土地，她开始望向这里滋养出的文化。她从小生活在雪乡——黑龙江省牡丹江市，在北京大学毕业之后，赴日本筑波大学攻读博士，研究媒介文化，最后来到南昌，迈入南昌大学的校门。从攻读博士到执教高校，中间隔着的不是一张聘书，而是一间教室——站上讲台的那一瞬间，她意识到，自己必须对教室里几十双渴求知识的眼睛负责。好在南昌大学为新人留了一段“缓坡”。学校设置了教学准入制度，通过“传帮带”，让刚毕业的博士先跟着名师走一程真实的课堂。和她结对的江马益教授是深耕数字人文和文艺理论的专家，江教授不仅在科研上给予她诸多帮助，更指导她积极建设课程、深化教学改革、参编规划教材，使她迅速成长为一名称职的高校教师。
在学校和院系的帮助下，她慢慢找到了自己的节奏，开始在教学和科研中尝试更多可能：让人工智能和写作结合，把文化产业的最新动态带进课堂。在这段文学的旅程中，她对江西文化的认识也在不断积累，情感也随之越发丰沛。这也带来了一个新的思考：短短几十秒的视频，如何承载文学性这样的核心命题？怎样将之转化为可消费并具有文化价值的形式？
担任南昌大学文艺创作中心副主任的三年来，谢雨新有了更多以创作者身份深入赣鄱大地采风的机会。她看到武功山的云雾从山谷升起；白鹿洞书院的老树被夕阳染成金黄色；景德镇的烧瓷师傅沉默地转着轮盘，手指捏出时间的模样……这让江西独特的美学在她心头一点点沉淀，逐渐形成了完整的审美过程。她开始系统研究诗歌类短视频，主持各类基金项目，撰写论文及评论文章，获得了中国文艺评论家协会主办的第三届网络文艺评论优选汇优秀长评。
“如果回到文学，回归到人文学科，”谢雨新说，“还是那句非常经典的话——‘文学即人学’。尤其是当下这个时代，文学能够帮助我们认识自我、理解他人、安顿心灵，在更大的层面上，文学对于文明传承和文化认同也有着积极的意义。”她相信，人文学科的根脉在当下依然有重要的价值。由此，她尝试将文化融入短视频，呈现在更多年轻人的眼前。
2024年春天，江西省文联和江西省文艺评论家协会启动了“名师带徒”项目，邀请省内外优秀的理论泰斗，以一对一的方式帮助年轻学者成长。在这样的背景下，2026年夏天，谢雨新与导师赖大仁先生以一个富有诗情画意的项目——《江西文化短视频创作及批评研究》进入了公众视野。
2026年江西省宣传文化急需紧缺人才主创项目（名师带徒类）名单
在这两年期间，师徒二人讨论了很多选题，谈及当下江西省文化短视频领域存在的问题，谢雨新从打造新大众文艺品牌方面娓娓道来：“从内容生产的层面来说，文化类短视频存在整体性的通病。很多短视频账号在没有成长起来的时候，整体缺乏系统性。”谢雨新说，“尤其像江西文化短视频这样非常垂直的内容，可持续性是一个大问题。另外，赣鄱文化本身的历史脉络和精神内核极其复杂，但在批评话语的建构方面，短视频作为新兴媒介，暂时还缺乏文艺批评的深度介入。”
名师带徒，谢雨新既是“徒弟”，也是“老师”。用两年细细打磨一个选题，这在现代学术生产的节奏里，无疑是奢侈而浪漫的。这大概也是为什么，她带学生做课题的时候，总会把对文化的审美感知放在方法论之前。
“每次上完一节课，很多老师都会选择给同学留下寄语”，而她选的是《基督山伯爵》中耳熟能详的那句——“人类的一切智慧就包含在这四个字里面：‘等待’和‘希望’。”
等待与希望。她把这两个词送给学生，也送给自己。
谢雨新指导学生参加科研
在她看来，这两个词和文化短视频研究本身是相通的。在科研训练中，她并非要求学生立刻做出一个“爆款”视频，而是培养对文化的好奇心。等待，是对加速化时代的温情回应。短视频以秒为单位计算人的注意力，文化消费像流水线上的快餐，似乎所有东西都在加速。但是，“对于我们中文和新媒体专业的学生来说，文化的积累还有创作能力的成长，恰恰是需要时间的。读一本书需要不止几天，写一首诗需要反复修改，甚至我们说要做一个有深度的文化短视频，也需要认真打磨。其实这样的等待，也是我们磨砺能力的一个过程。”谢雨新解释道。等待不是什么都不做，而是在加速的缝隙里，给自己留一点呼吸的空间。
希望，则是她对专业、对学生、对自己所走的路的笃定。她知道中文和新媒体专业的学生，有时候会迷茫于外面世界变化太快。“学了这些东西，真的有用吗？”谢雨新会用时间轴来回答这个问题。她读书时，曾经听北京大学的老师提起过，20世纪80年代，各省状元会选择进入中文系；后来，中文系分数跌到录取线边缘；近些年，汉语言文学又成为热门。“专业的冷热在变，但你学到的东西——那些阅读、写作、观察、思考的方式——会在你体内一直更新，一直反哺你。”
她自己就是这句话的例子。她自未名湖畔走过，看见那里安坐着许多真正的文人，名师润物无声的引导，给了她创作者的诗情；后来到筑波大学，严格的学术训练磨砺出她对文本的敏锐，导师细致的指导，给了她批评者的视角。这两种视角就像两只手，一只手托着创作的体温，一只手握着理论的尺子。
2026年的夏末，她的课题正在慢慢展开。她要把江西的红色文化、绿色文化、古色文化放进短视频这个容器里，然后问一个更大的问题：当一种文化以被消费的方式被看见时，它的“灵晕”是否会被磨损？
这个问题没有现成的答案。就像诗也没有标准写法。但谢雨新相信，好的东西，会在对的时间到达。就像她在《春日曲》里写的：“就大声说出来吧，把放不下的牵挂，在和煦的阳光下，她们会按时到达。”
从牡丹江到北京，从东京到南昌，再到西班牙托莱多诗意飞扬的广场——谢雨新走过的路，比她写的诗还要长。但无论在哪，她都没有丢掉诗人的内核：好奇，感知，等待，然后落笔。而让她最终停留下来、让这些种子得以生根的，是南昌大学这片土地。
2026年是习近平总书记考察江西并对南昌大学作出重要工作要求十周年。十年前的殷殷嘱托在这片校园里以千百种方式被接住、被传递，于浇灌中滋滋生长。谢雨新和她的学生们，正用一种特别的方式回应着这份嘱托：在短视频的浪潮里，让赣鄱之美穿越荧幕，萦绕在每个人的心田，吸引往来的人们推开那扇门，看见一方天地。
门后面，是庐山瀑布的水声，是景德镇的窑火，是白鹿洞的晚风，是每一个没有被匆匆划过，被看见、被点亮的江西瞬间。
而她，就站在那扇门旁边，做一个播种诗情画意的人。这是谢雨新的回答，也是南大人十年答卷里一行温柔的注脚。
审校：许航、涂金凤、朱文芳
