本网讯（教务处、高校教师教学发展中心）教风正则学风端，学风实则教风进。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，大力弘扬教育家精神，落实立德树人根本任务，在第42个教师节和学校办学105周年之际，学校组织开展“如何当好一名老师”主题宣讲交流活动，把讲台交还给教师自己，在讲述与聆听中重温为师之道。活动以“涵养优良教风、培育优良学风”为主线，由教务处、党委教师工作部、教育技术与教学资源中心、高校教师教学发展中心统筹、各学院具体实施，相继开展宣讲30场次，2686人次现场参与。

当前，学校正处于推进一流本科教育跃升和高质量发展的关键阶段，教师队伍是落实立德树人根本任务的关键支撑。青年教师如何站得稳讲台、把得准方向？老教师数十年的从教经验如何传得下去、用得起来？“教”的风气又如何真正带动“学”的风气？面对这一道道必答题，学校选择请退休教师、老教师重新走上讲台，讲传统、讲方法、讲情怀，以教风之正引领学风之实，以学风之进检验教风之效，在传承与对话中凝聚育人共识。

活动首先立足“传”。多个学院邀请退休教授、荣休教师重返讲台，把数十年的从教经历讲给青年教师听。有退休教授以“做一个大写的大学老师”为题，从情怀、德行、才智、仁爱四个方面阐释大学教师的职责；有退休教授结合分管教学十余年的经历，分享“教学有法，教无定法，贵在得法”的体会，认为“教出的学生对社会的贡献，才是对教师最好的评价”；有荣休教师讲述把《石灰吟》融入专业课堂、开展课程思政的做法，一句“我退休三年了都没退群，舍不得，看到你们取得新成绩我就开心”，令在场教师深受触动。

图1：退休教授以“做一个大写的大学老师”为题分享从教感悟

讲完之后是面对面地“带”。各学院普遍设置座谈交流环节，老中青教师围坐一堂，青年教师围绕课堂管理、课件使用、严厉与亲和的平衡等实际问题发问，老教师逐一解答、指点方法。一位从教四十年的全国优秀教师分享师德修养、课堂教学、关爱学生的做法；一位南丁格尔奖章获得者将10余万元奖金全部捐给学校设立奖学奖教金，从“爱、严、行”三个方面讲述育人经历。

图2：“如何当好一名老师”专题宣讲会现场，老教师倾囊相授、青年教师认真聆听

“传”与“带”，最终要落到“实”上。各学院结合实际创新形式、扩大覆盖面。把课堂搬进小平小道陈列馆，160余名师生在红色研学中上好“开学第一课”；邀请省外教学名师来校作专题讲座，把国家级教学成果奖获得者的课程建设经验请进校门；立足学科专业特色，把宣讲与课程思政、师德专题教育统筹安排；结合新生入学教育和教师节庆祝活动一体推进，以优良教风带动优良学风，引导新生崇德尚学、立志成才。

讲台上的讲述，终究要用课堂里的变化来检验。从覆盖面看，宣讲由点及面铺开，不少场次座无虚席。从参与度看，台上老教师倾囊相授，台下青年教师追问求教，课堂管理、课件使用、严与爱的分寸等真问题被摆到台面上，一问一答之间见真章。从获得感看，青年教师普遍反映，宣讲内容贴近教学实际，解开了工作中的不少困惑，进一步明确了努力方向；教风与学风，就这样在讲述与聆听之间完成了衔接。

图3：宣讲现场座无虚席，师生认真聆听

图4：“如何当好一名老师”主题宣讲活动现场

宣讲有期，传承无尽。学校将把宣讲成果转化为教师培训的鲜活素材，相关视频资源择优选用，纳入办学105周年系列活动专题宣传矩阵，并向校外主流媒体推介；同时以此为契机，推动师德师风建设常态化长效化，持续完善老中青教师传帮带机制，引导广大教师争做“四有”好老师，让优良教风在三尺讲台上扎根、让优良学风在青年学生中生长，二者相互滋养、代代相传，为学校一流本科教育跃升和高质量发展提供坚实支撑。

审校：涂金凤、陈小赤、王鹏宇